¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras direccionan el trabajo a desarrollar coherentemente y transversalmente las actividades planificadas para el desarrollo del proyecto.
¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante? Se puede planificar desde el inicio hasta finalizar el desarrollo del proyecto, enmardos en actividades planificadas y encaragadas por grupos, tomando en cuentas los instrumentos que apoyaran a ver el proceso de su aprendizaje.
No hay comentarios:
Publicar un comentario